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  连线2061
2004年5月——全新科学教材的设计与开发
2009年3/4月——课堂视频:重点关注教师的教学问题,数学学习
2009年3/4月——博物馆:将科学教育放在突出和中心位置
2008年3/4月——专业发展帮助科学中心和学校加强联系
2008年3/4月——日语版《面向全体美国人的科学》为新读者打开大门
2006年3/4月——新书着眼于标准的影响
2006年3/4月——对政策和课程的检验
2008年7/8月——教育工作者纷纷期待“2061计划”研讨会
2006年7/8月——科学和科学教育中的重要思想
2004年7月——职业发展课程——帮助老师了解学生
2004年7月——采取相关措施,增强科学教材中心在各个领域的影响力
2004年7月——依据科学教育标准,构建合理的学生测试体系
2006年1/2月——摄像机进教室,书写课堂实践崭新一页
2006年1/2月——美国科学促进会就“进化论”与“智能设计论”之争做出评论
2005年1/2月——科学素养运动:连接校外科学学习和学校科学教育的纽带
2009年1/2月--国家标准在改进K-8科学课程教材方面的作用
2009年1/2月--《面向全体美国人的科学》出版20周年系列活动
2008年9月/10月--《设计连贯的科学教育标准》,关注学生对科学概念的综…
2008年9月/10月--将《科学素养导航图》译成中文
2008年7月/8月--将评估研究和实践相结合
2008年5月/6月--“2061计划”首次发布网上互动式导航图
2008年3月/4月--德波尔解释科学教育大辩论
2008年1月/2月--中国教育工作者和美国出版商关注2061计划
2007年11月/12月--引用科学现象改进科学素养教学
2007年7/8月--为了更好的科学教育而合作
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